Proposta comercial · Site novo
Instituto Tiê · institutotie.com — página "em breve"
Ilhabela/SP — Diagnóstico da presença digital e proposta de construção do site, entregue em 3 semanas.
Parte I
Tudo o que segue foi medido no site em funcionamento, em 10 de setembro de 2026. Nenhum número aqui é estimativa.
O site do Instituto Tiê está no ar e não é um site: é um aviso. O texto inteiro da página — 88 palavras — diz "Em breve, um espaço digital feito com o carinho e a atenção de sempre — pensado para acolher você que caminha conosco nesta jornada de descobertas." O título da página é "institutotie.com": o endereço do site ocupando o campo onde deveria estar o nome da escola. A descrição está vazia, não há nenhum H1, e as palavras "escola", "educação infantil" e "matrícula" têm zero ocorrências. Enquanto isso, o Instagram tem 5,7 mil seguidores — a maior audiência das cinco escolas particulares de Ilhabela.
| # | Medida | O que significa para a escola |
|---|---|---|
| 1 | O título da página é "institutotie.com" — o próprio endereço, 16 caracteres. A meta description está vazia e não há nenhum H1. As palavras "escola", "educação infantil", "ensino fundamental" e "matrícula" têm zero ocorrências no site. Verificado no código-fonte em 13/09/2026 | Um título que repete o endereço é o que a plataforma coloca quando ninguém escreveu nada. O resultado é que a busca por "Instituto Tiê Ilhabela" devolve uma linha azul que diz "institutotie.com", sem descrição embaixo — e nada ali informa que se trata de uma escola, onde ela fica ou o que atende. Para o Google, este domínio não é de uma instituição de ensino: é um endereço sem assunto. E em setembro, no mês em que as famílias decidem, não há a palavra "matrícula" em lugar nenhum. |
| 2 | A página é um aviso de "em breve", com rodapé "Instituto Tiê © 2026" — ou seja, o aviso é atual, não é um site esquecido. Existem dois domínios: institutotie.com e institutotie.com.br. Verificado em 13/09/2026 | A diferença entre um site velho e um "em breve" é importante e joga a favor: aqui ninguém precisa ser convencido de que o site precisa existir — a escola já sabe, já contratou o domínio, já escreveu o aviso. O que aconteceu foi que o projeto parou. E enquanto ele não sai, a temporada de matrículas passa. Os dois domínios em paralelo são o segundo ponto: sem uma decisão sobre qual é o oficial, eles disputam a mesma busca e dividem a força de cada um. |
| 3 | Quem busca "Instituto Tiê Ilhabela" + matrículas encontra, na primeira página, QEdu, Quero Bolsa e BuscaEscola — três portais de terceiros. No Quero Bolsa a ficha aparece como "Sem avaliações". Ao mesmo tempo, o Instagram tem 5,7 mil seguidores. Busca em pt-BR, 13/09/2026 | Os portais preenchem o vazio: eles publicam código INEP, número de matriculados e notas de Saeb — dados públicos corretos, e absolutamente frios. É a escola apresentada como registro estatístico, ao lado de todas as concorrentes, listadas do mesmo jeito. E "Sem avaliações" numa ficha pública é pior do que não ter ficha. Enquanto isso, 5,7 mil pessoas acompanham a escola numa ilha de 35 mil habitantes — uma proporção que quase nenhuma instituição do estado tem — e não existe uma página para onde levá-las. |
Tudo abaixo foi medido no navegador, com viewport de celular, em 10 de setembro de 2026. Cada linha é reproduzível.
| # | Severidade | Falha | Medida |
|---|---|---|---|
| 01 | Crítico | O site é uma página de "em breve" | Em plena temporada de matrículas |
| 02 | Crítico | O título da página é o próprio endereço | "institutotie.com", onde deveria estar o nome da escola |
| 03 | Crítico | Meta description vazia e nenhum H1 | O Google não tem frase nem título para mostrar |
| 04 | Crítico | "Escola" e "matrícula" têm zero ocorrências | Nada no site diz que ali existe uma escola |
| 05 | Crítico | Nenhuma forma de captar contato de matrícula | Sem formulário, sem página, sem base de interessados |
| 06 | Grave | Dois domínios em paralelo | institutotie.com e institutotie.com.br disputam a mesma busca |
| 07 | Grave | Três portais de terceiros ocupam a busca | QEdu, Quero Bolsa e BuscaEscola, com dados estatísticos |
| 08 | Grave | A ficha do Quero Bolsa diz "Sem avaliações" | Pior do que não ter ficha |
| 09 | Grave | Nenhuma medição de qualquer tipo | 5,7 mil seguidores e nenhuma visita jamais contada |
| 10 | Grave | Sem dados estruturados de escola | A ficha do Google depende inteiramente de cadastro de terceiros |
| 11 | Médio | Sem WhatsApp no site | O caminho pelo qual a maioria das famílias pede informação não existe |
| 12 | Médio | Sem og:title | O link compartilhado chega sem nome e sem imagem |
5 críticos · 5 graves · 2 médios · 0 baixos
Um diagnóstico que só lista defeitos não é diagnóstico, é discurso de venda. O que está bom no site atual não será jogado fora:
Este é o caso mais direto desta carteira de 78 escolas: a escola já concluiu que precisa de um site, comprou o domínio, escreveu o aviso — e o projeto parou. Não há nada a desfazer, nada a corrigir, ninguém a convencer. E há um ativo que quase nenhuma escola do estado tem: 5,7 mil seguidores numa ilha de 35 mil habitantes, audiência construída com trabalho real de conteúdo, esperando um lugar para chegar. O "em breve" pode virar "no ar" em três semanas.
Esta é a parte que quase nenhuma escola conhece, e é onde está metade do problema: o buscador não enxerga a página como uma pessoa enxerga. Ele lê o código por trás dela. Se a informação estiver dentro de uma imagem, para o Google ela simplesmente não existe.
| O que o Google procura | O que ele encontra hoje | Consequência |
|---|---|---|
| Título da página 16 caracteres | "institutotie.com" — o próprio endereço | Onde deveria estar o nome da escola, está o domínio |
| Meta description | Vazia | Não há frase nenhuma abaixo do título no resultado da busca |
| H1 da página | Nenhum | Sem título de busca e sem título principal ao mesmo tempo |
| As palavras "escola" e "matrícula" no site inteiro | Zero ocorrências de cada uma | Nada no site diz que ali existe uma escola |
| O conteúdo da página | Um aviso de "em breve", 88 palavras | Com rodapé "© 2026": o aviso é atual, o projeto é que parou |
| Domínios | Dois: institutotie.com e institutotie.com.br | Sem decisão sobre qual é o oficial, dividem a força na busca |
| Quem ocupa a busca | QEdu, Quero Bolsa e BuscaEscola | A escola apresentada como registro estatístico |
| A ficha do Quero Bolsa | "Sem avaliações" | Pior do que não ter ficha nenhuma |
Há uma segunda coisa que não aparece na tela e que decide se o dinheiro de marketing funciona ou é jogado fora: as ferramentas de medição — o Gerenciador de Tags, o Analytics e os pixels de anúncio. Elas ficam no código e servem para responder três perguntas:
| Ferramenta | Instalada? | Para que serve |
|---|---|---|
| Google Tag Manager | Não | Camada única de controle: liga e desliga medições sem mexer no site |
| Google Analytics 4 | Não | Quantas visitas, de onde vêm, quais páginas leem, onde desistem |
| Pixel do Meta (Instagram e Facebook) | Não | Saber se quem veio do Instagram pediu matrícula, e reapresentar o anúncio a quem visitou |
| Google Ads | Não | Atribuir matrícula a anúncio pago |
O que isso significa na prática. Se a escola investir em anúncio hoje, o dinheiro sai da conta e nenhuma matrícula pode ser atribuída a ele. Não há como saber qual campanha funcionou, qual série atraiu mais interesse, nem reapresentar o anúncio para quem visitou o site e não fechou. É verba entrando num funil sem instrumento.
São 5,7 mil seguidores e nenhum deles tem percurso conhecido. Numa ilha de cerca de 35 mil habitantes, isso significa que uma parcela enorme das famílias já acompanha a escola — e cada publicação termina no próprio Instagram, porque não há para onde levar. Com o site no ar e o Pixel ligado, cada post passa a ter destino e medida: quantas famílias vieram, quantas leram sobre a proposta, quantas chegaram ao formulário. E dá para reapresentar o anúncio a quem já visitou — num público tão pequeno e definido, isso custa muito pouco e alcança quase todo mundo que importa. As contas ficam em nome da escola, não no meu.
A conta mais honesta é a que a própria direção pode fazer. Uma família que decide matricular gera receita por todo o tempo em que o aluno permanece:
| Cenário | Receita |
|---|---|
| Um aluno que permanece um ano letivo | 12 mensalidades |
| Um aluno que permanece um ciclo de cinco anos | 60 mensalidades |
| Custo deste projeto | 4 a 5 mensalidades |
Um único aluno captado pelo site paga o projeto inteiro no primeiro ano — e ainda sobra.
A pergunta a fazer não é se o site novo se paga. É quantas famílias abriram institutotie.com — página "em breve" nos últimos doze meses, esperaram e desistiram antes de conhecer a escola.
E essa é, hoje, uma pergunta sem resposta possível — porque não há nenhuma ferramenta de medição instalada no site.
Segundo o Censo Escolar 2025 do INEP, as matrículas na rede privada de educação básica caíram 2,9% em 2025 — mais do que a rede pública, que caiu 2,1%. Não é um mercado em que se possa deixar o canal de captação parado.
E o canal é o celular: 99% dos brasileiros que usam internet acessam por telefone e 60% acessam exclusivamente por ele (CGI.br, TIC Domicílios 2024). Para a maioria das famílias de Ilhabela, o site no celular não é uma versão do site — é o site.
O Litoral Norte tem 43 escolas particulares registradas na Diretoria de Ensino de Caraguatatuba — 17 em Caraguatatuba, 11 em Ubatuba, 10 em São Sebastião e 5 em Ilhabela. Auditei os sites de todas. O que separa esta escola das concorrentes não é estrutura, preço nem proposta pedagógica — é o que acontece nos trinta segundos entre a busca no Google e a decisão de ligar ou não.
| Escola | Estado do site | Ano de matrícula que comunica |
|---|---|---|
| Colégio Imperatrice (Caraguatatuba) | 272 KB em 26 requisições — o melhor site das 58 escolas que auditei. Meta description escrita, dados estruturados, og:title, Tag Manager e todas as 23 imagens com descrição | Rodapé de 2026, com página de aprovações |
| Anglo Módulo e Anglo Litoral (Ubatuba) | Sites de rede nacional, com estrutura padronizada por segmento | Comunicação nacional permanente |
| Colégio Objetivo — unidades em Caraguatatuba, Ubatuba, São Sebastião e Ilhabela | Rede presente nas quatro cidades do litoral ao mesmo tempo | Comunicação nacional permanente |
| Colégio Adventista de Caraguatatuba | Site de rede nacional, com conteúdo por nível de ensino | Comunicação nacional permanente |
Uma família pesquisa em média três instituições antes de decidir. A disputa se resolve antes do telefonema — na tela do celular, comparando o que cada escola mostra de si. A escola que não tem o que mostrar sai da lista sem nunca saber que esteve nela.
Uma particularidade do litoral que vale dizer. O Objetivo tem unidade nas quatro cidades e o Anglo em duas. Quem disputa a família daqui não é só a escola da esquina: é uma rede que comunica igual em todo o país. A escola independente tem a favor o que a rede não consegue ter — ser daqui — e é exatamente isso que o site precisa dizer, e hoje não diz.
Ilhabela tem só 5 escolas particulares registradas na Diretoria de Ensino — o menor mercado do litoral norte — e uma delas é unidade do Objetivo. As outras duas que auditei mostram o teto da ilha: o Colégio São João tem a melhor arquitetura de conteúdo desta carteira e declara lang="en-US", com o rodapé em inglês; o Colégio ACEI tem 33 anos e usa como título da página o nome do sistema de ensino que compra. Nenhuma das três escolas independentes da ilha comunica matrícula 2027, e nenhuma tem o site que a audiência delas justificaria. Num mercado de cinco, a primeira a resolver isso não disputa atenção com ninguém.
Parte II
Escopo fechado, prazo fechado, valor fechado. O site é da escola desde a entrega.
O que muda concretamente na experiência de quem procura a escola no celular.
| Item | Hoje | Com o site novo |
|---|---|---|
| O site | Um aviso de "em breve" | A escola no ar, com proposta, turmas e campanha 2027 |
| Título da página | "institutotie.com" | "Instituto Tiê — Educação Infantil e Fundamental em Ilhabela" |
| Meta description | Vazia | A proposta, as etapas atendidas e Ilhabela |
| H1 | Nenhum | Um, com o nome, as etapas e a ilha |
| Os dois domínios | Disputam a mesma busca | Um oficial, o outro redirecionando para ele |
| Os 5,7 mil seguidores | Sem destino e sem medição | Levam ao site, com o Pixel medindo o percurso |
| Os portais de terceiros | Representam a escola na busca | Alinhados, apontando para o site oficial |
| Contato | Instagram e e-mail | Formulário que pergunta idade da criança, etapa e turno |
| Campanha de matrículas | A palavra não existe no site | Página 2027 permanente, com vagas e prazos |
| Medição | Nenhuma | Tag Manager, Analytics e Pixel em contas da escola |
Até 8 páginas institucionais, mais a de matrículas e a de agradecimento. Cada uma termina em uma ação.
| Página | O que ela faz | Termina em |
|---|---|---|
| Início | A escola, a proposta, Ilhabela e a campanha 2027 no primeiro olhar | Formulário e WhatsApp, sem rolagem |
| O Instituto | Quem é o Tiê do Cocaia — história, proposta e equipe | Agendar visita |
| Educação Infantil | Proposta por faixa etária, rotina e adaptação, com fotos reais | Formulário de matrícula |
| Ensino Fundamental | Proposta, material e acompanhamento | Formulário de matrícula |
| Proposta Pedagógica | O que a escola faz de diferente, explicado com exemplos | Agendar visita |
| A Escola e a Ilha | O espaço físico e o ambiente — diferencial que só se mostra com foto | Agendar visita |
| Vídeos | O conteúdo do YouTube que já existe, reunido num lugar que é da escola | Formulário de matrícula |
| Publicações | O que o Instagram já produz, organizado e encontrável | Formulário de matrícula |
| Depoimentos | As famílias que já estão na escola falando por ela | Formulário de matrícula |
| Contato | Rua Benedito Rodrigues dos Santos, 606, Cocaia, mapa, telefone, WhatsApp e horário | |
| Matrículas 2027 | Página de campanha com vagas por etapa, documentos, prazos e valores | Formulário qualificado |
Três elementos que o site não tem hoje e que pesam na decisão de uma família:
O ganho não é estético. É operacional, e aparece no dia seguinte à publicação.
| Hoje | Depois |
|---|---|
| Chega um contato sem contexto | Chega com nome do aluno, segmento, série e turno — a secretaria já sabe quem retornar primeiro e o que responder |
| A família manda mensagem sem dizer o que quer | O WhatsApp abre com a mensagem já escrita conforme a página: quem veio do Infantil chega dizendo que quer o Infantil |
| Não há como saber se o site trouxe alguém | Todo contato registrado com a página de origem. No fim do mês dá para dizer quantos vieram do site |
| Não há base de contatos | Base acumulada de interessados — quem não fechou este ano pode ser chamado no ano seguinte |
| Trocar a campanha de matrícula exige chamar alguém | Painel simples: a própria secretaria troca fotos e textos de campanha |
HTML e CSS escritos à mão, sem construtor visual e sem a camada de plugins. Leve por construção, não por otimização depois.
Não há site a corrigir — há um site a terminar, e isso é a melhor posição de partida possível: nenhum peso herdado, nenhum tema comprado a desmontar, nenhum plugin acumulado, e o domínio já contratado. A primeira decisão é a mais barata e a que mais rende: escolher qual dos dois domínios é o oficial — institutotie.com ou institutotie.com.br — e fazer o outro redirecionar para ele, para que parem de dividir a força na busca. Feito isso, entram os campos que hoje estão vazios ou errados: o título, que é o próprio endereço e precisa virar o nome da escola com as etapas e Ilhabela; a meta description, vazia; o H1, inexistente; e as palavras "escola" e "matrícula", que não aparecem em lugar nenhum. Em seguida, os dados estruturados de escola com o endereço no Cocaia, o preenchimento do campo "website" na ficha do Google, o realinhamento dos cadastros do Quero Bolsa e do BuscaEscola, e a camada de medição — para que os 5,7 mil seguidores passem a ter percurso conhecido. Como o site nasce agora, nasce leve.
| Decisão técnica | Por quê |
|---|---|
| Sem construtor visual | É o que gera o código pesado. Escrito à mão, o site carrega só o que usa |
| Celular primeiro | O projeto nasce para a tela de 6 polegadas e cresce para o desktop, não o contrário |
| Imagens em formato moderno | Convertidas e dimensionadas para o tamanho em que aparecem. Galeria carrega sob demanda |
| Dimensões declaradas | Fim do pulo de layout enquanto a página monta |
| Rede de distribuição global | Certificado de segurança e entrega rápida a partir do servidor mais próximo de quem acessa |
| Redirecionamentos | Os endereços atuais continuam funcionando — nada do que já está indexado no Google se perde |
| Tag Manager, Analytics e Pixel | A camada de medição que hoje não existe. Eventos de envio de formulário, clique em WhatsApp, clique em telefone e agendamento de visita — tudo em contas da escola |
| Título, descrição e H1 reais | Reescritos para busca local, com dados estruturados de escola e mapa do site enviado ao Google |
Correções herdadas incluídas: definição de qual dos dois domínios é o oficial, com redirecionamento permanente do outro; título de cerca de 60 caracteres com o nome da escola, as etapas atendidas e Ilhabela, no lugar de "institutotie.com"; meta description escrita à mão, hoje vazia; criação do H1; inclusão das palavras "escola", "educação infantil", "ensino fundamental" e "matrícula", que hoje não aparecem; dados estruturados de escola com o endereço no Cocaia; preenchimento do campo "website" na ficha do Google; realinhamento dos cadastros do Quero Bolsa, do QEdu e do BuscaEscola para o site novo; botão de WhatsApp em todas as páginas; criação da página de matrículas e da campanha 2027; e instalação de Tag Manager, Google Analytics 4 e Pixel do Meta em contas da escola.
| Semana | Entrega |
|---|---|
| 1 | Estrutura e primeira tela. Arquitetura das páginas, tratamento do acervo de imagens, e-mail profissional no domínio da escola e a home nova já publicada em endereço de teste, para a direção aprovar. |
| 2 | Páginas internas e captação. Segmentos, infraestrutura, diferenciais e contato. Formulário de matrícula, WhatsApp, agendamento de visita e página de agradecimento. |
| 3 | Medição, busca e publicação. Tag Manager, Analytics e Pixel, busca local, Google Meu Negócio, redirecionamentos, testes em celular real e troca do site no ar. Medição comparativa de antes e depois, entregue por escrito. |
| Encerramento | Entrega. Site publicado, medição ligada e a secretaria com acesso ao painel para trocar fotos e textos de campanha. |
Prazos contados a partir da liberação dos acessos técnicos. O ritmo depende de três coisas do lado da escola: acesso à hospedagem e ao domínio em até 2 dias úteis, um responsável único para aprovações e retorno em até 2 dias úteis a cada etapa submetida.
Dependências externas. O apontamento do domínio depende da propagação de DNS, que leva até 48 horas e não é controlada por nenhuma das partes. A indexação das páginas novas pelo Google leva de dias a semanas — é consequência do trabalho entregue, mas o tempo de resposta é do buscador.
Esta seção existe para evitar mal-entendidos e é tão importante quanto o escopo.
| Item | Observação |
|---|---|
| Produção de fotos e vídeos | O projeto usa o acervo existente da escola. Nova produção pode ser orçada à parte |
| Gestão de tráfego pago | Google Ads e Meta Ads não fazem parte deste escopo. Projeto separado |
| Sistema de Concurso de Bolsas | Inscrição online, correção, consulta de resultado e boletim de desempenho. Projeto separado |
| CRM de matrículas | Funil, histórico por família e relatório de conversão por canal. Projeto separado |
| Gestão de redes sociais | Publicação de posts e atendimento de comentários não fazem parte do escopo |
| Sistema acadêmico ou financeiro | Diário de classe, notas, boletos e matrícula formal não estão contemplados |
| Redação de conteúdo novo | Depoimentos, resultados e textos da equipe pedagógica são fornecidos pela escola. A estrutura para recebê-los está incluída |
Ajustes após a entrega. Estão incluídos 30 dias de correções e ajustes de conteúdo sem custo e sem limite de chamados. Encerrada a garantia, páginas novas, módulos novos e demandas fora do escopo são orçados à parte, a R$ 200 por hora, sempre com estimativa e aprovação prévia.
| Prestador | Instituto Tiê |
|---|---|
| Executar todas as entregas das Seções 6 e 8, no prazo da Seção 9 | Liberar acesso ao domínio e à hospedagem em até 2 dias úteis da assinatura |
| Publicar o site e deixá-lo funcionando | Indicar um responsável único para aprovações |
| Configurar a hospedagem e o apontamento do domínio | Aprovar ou solicitar ajustes em até 2 dias úteis por etapa |
| Entregar a medição comparativa de antes e depois | Fornecer conteúdo institucional: fotos da equipe, depoimentos e dados de resultados |
| Entregar o site publicado e a medição funcionando | Manter a titularidade do domínio e das contas, como já é hoje |
| Prestar suporte em dias úteis, das 9h às 18h, com resposta em até 1 dia útil, durante os 30 dias de garantia | — |
O conteúdo é da escola desde a entrega. Textos, imagens, fotos e todo o material institucional publicado no site permanecem propriedade da escola, que pode reutilizá-los onde quiser. Não há aluguel de site e não há mensalidade obrigatória: publicado, o site fica no ar.
O domínio e as contas de e-mail, analytics e Google Meu Negócio ficam em nome do Instituto Tiê, com o prestador atuando como administrador durante o projeto.
Todo dado gerado pelo site — contatos recebidos, formulários preenchidos, estatísticas de acesso — é propriedade exclusiva da escola, exportável a qualquer momento.
Trinta dias a partir da publicação, cobrindo correções, ajustes de conteúdo e qualquer defeito de funcionamento. Sem custo e sem limite de chamados.
O prestador compromete-se a manter sigilo sobre dados de alunos, responsáveis e informações comerciais da escola, observando a Lei 13.709/2018 (LGPD), inclusive quanto ao tratamento reforçado de dados de crianças e adolescentes.
Qualquer das partes pode encerrar o contrato mediante aviso de 30 dias. Encerrado antes da publicação, é devido o valor proporcional às etapas já entregues e aprovadas.
Tudo o que está descrito nas Seções 6, 7 e 8 — as páginas, o formulário de matrícula, o WhatsApp, a medição, a busca local, as correções herdadas e a publicação — está incluído em um valor único. Não há cobrança por página, por hora nem por ajuste durante a garantia.
Site novo · escopo completo · 3 semanas
| Forma de pagamento | Condição |
|---|---|
| À vista | R$ 2.500 na assinatura — desconto de R$ 500 |
| Em duas parcelas | R$ 500 na assinatura e R$ 2.500 na publicação do site |
Depois dos 30 dias de garantia, a escola pode contratar acompanhamento contínuo: troca da campanha a cada ciclo de matrícula, atualização de fotos e textos, monitoramento e relatório mensal dos contatos recebidos pelo site.
Valor: R$ 400 por mês, sem fidelidade. Não contratar não afeta o site em nada — ele continua no ar, funcionando e sob controle da escola.
O item 4 não é promessa otimista: é o prazo real de trabalho. A direção vê a primeira tela corrigida antes de a segunda parcela vencer.
Sobre a janela de tempo. As famílias decidem a escola do ano seguinte entre setembro e janeiro. Um site publicado em outubro trabalha a campanha inteira de 2027. Publicado em fevereiro, perde o ciclo — e o próximo só volta daqui a um ano.
Proposta válida até 10 de outubro de 2026.
Ilhabela/SP, 10 de setembro de 2026
Quem executa este projeto
Felipe Filatte — professor de Física e coordenador pedagógico · (12) 99789-6022 · professorfilatte@gmail.com
Atuação em escola de educação básica e em pré-vestibular, e experiência de conduzir campanha de matrícula por dentro da coordenação.